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一个声音有磁性的女孩儿（主播），热爱生活，比较要强



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西凌雪简介 家里养了两只猫的美丽女主播
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《驱动力》 文稿

《驱动力》 关于作者 丹尼尔·平克这个人，被称为全球50位最有影响力的商业思想家之一。他写作能力很好，给美国的前副总统戈尔和白宫行政部门都写过演讲稿。他本人也是《纽约时报》《哈佛商业评论》等一系列知名杂志的撰稿人。不过他被大家所熟知，可能是因为他2009年在 TED 上进行的一次演讲，演讲主题是“人类动机的奥秘”，这次演讲已经成为 TED 前20个受欢迎的演讲之一。 我们聊的驱动力其实讲的是这个问题，人类行为的动机是什么？或者换一个角度谈这个问题：我们如何调动别人的积极性？比如老板如何调动员工的积极性，能更好地工作；父母怎么样调动孩子的积极性，能更好地学习；我们如何调动自己的积极性，能开创一份自己的事业。丹尼尔对这个问题也很感兴趣，所以他就花了大量的时间来研究，他把过去40年的关于积极性的所有社会科学研究成果研究了一遍，终于形成了今天这本书的内容。 关于本书 我们今天就讲三个问题： 第一，传统上认为的调动积极性的方法是什么？有什么问题？ 第二，作者说的第三种驱动力是什么？ 第三，如何发挥人的第三种驱动力？ 下面，我们就一个一个来开始讨论。 首先，传统上调动大家的积极性，用的方法是什么。说白了其实很简单，那就是赏罚分明。比如你是家长，想要鼓励孩子多学习，你就告诉孩子：“这次你要是考试考了90分，我奖励你2000块钱，你想买啥买啥。”孩子一听学习起来动力十足，这就是奖励的作用。很多公司为了让员工能够按时上班，进行打卡制度，迟到一次罚款50，员工就不敢迟到了。奖罚分明，是传统上的调动积极性的方法，可是它是不是一直有效呢，没有问题吗？ 作者在书里讲了一个实验，一群科学家把一堆小孩子分成了三组，让他们在屋子里面自由地画画。研究人员对第一组说，如果把这个画画完，你们可以拿到奖状；第二组只是被研究人员问了问愿不愿意画画，如果他们画了，研究人员也会给他们奖状，但是提前不会告诉他们；而对于第三组小孩子，不论画不画都没有奖状这回事儿。除此之外，三个组的情况都一样。在实验进行了两周之后，研究人员就发现：当老师摆了纸和笔以后，不期待奖励的孩子和没有奖励的孩子，跟之前是一样的，他们都会画画，而且画得很开心，可是此前有奖励的那一组小孩，比起其他小组，花在画画的时间上就少了很多。很奇怪啊，按理说用奖励的方法去鼓励第一组小孩，能调动他们的积极性，可是怎么奖励孩子以
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