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以下是我们的主播,其实最辛苦的是她们,频道主的工作不值一提
而她们天天用甜美的声音给大家带来知识和启发,她们最辛苦,最美丽
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西凌雪简介 家里养了两只猫的美丽女主播

《驱动力》 文稿

《驱动力》 关于作者 丹尼尔·平克这个人,被称为全球50位最有影响力的商业思想家之一。他写作能力很好,给美国的前副总统戈尔和白宫行政部门都写过演讲稿。他本人也是《纽约时报》《哈佛商业评论》等一系列知名杂志的撰稿人。不过他被大家所熟知,可能是因为他2009年在 TED 上进行的一次演讲,演讲主题是“人类动机的奥秘”,这次演讲已经成为 TED 前20个受欢迎的演讲之一。 我们聊的驱动力其实讲的是这个问题,人类行为的动机是什么?或者换一个角度谈这个问题:我们如何调动别人的积极性?比如老板如何调动员工的积极性,能更好地工作;父母怎么样调动孩子的积极性,能更好地学习;我们如何调动自己的积极性,能开创一份自己的事业。丹尼尔对这个问题也很感兴趣,所以他就花了大量的时间来研究,他把过去40年的关于积极性的所有社会科学研究成果研究了一遍,终于形成了今天这本书的内容。 关于本书 我们今天就讲三个问题: 第一,传统上认为的调动积极性的方法是什么?有什么问题? 第二,作者说的第三种驱动力是什么? 第三,如何发挥人的第三种驱动力? 下面,我们就一个一个来开始讨论。 首先,传统上调动大家的积极性,用的方法是什么。说白了其实很简单,那就是赏罚分明。比如你是家长,想要鼓励孩子多学习,你就告诉孩子:“这次你要是考试考了90分,我奖励你2000块钱,你想买啥买啥。”孩子一听学习起来动力十足,这就是奖励的作用。很多公司为了让员工能够按时上班,进行打卡制度,迟到一次罚款50,员工就不敢迟到了。奖罚分明,是传统上的调动积极性的方法,可是它是不是一直有效呢,没有问题吗? 作者在书里讲了一个实验,一群科学家把一堆小孩子分成了三组,让他们在屋子里面自由地画画。研究人员对第一组说,如果把这个画画完,你们可以拿到奖状;第二组只是被研究人员问了问愿不愿意画画,如果他们画了,研究人员也会给他们奖状,但是提前不会告诉他们;而对于第三组小孩子,不论画不画都没有奖状这回事儿。除此之外,三个组的情况都一样。在实验进行了两周之后,研究人员就发现:当老师摆了纸和笔以后,不期待奖励的孩子和没有奖励的孩子,跟之前是一样的,他们都会画画,而且画得很开心,可是此前有奖励的那一组小孩,比起其他小组,花在画画的时间上就少了很多。很奇怪啊,按理说用奖励的方法去鼓励第一组小孩,能调动他们的积极性,可是怎么奖励孩子以